Методика по вокалу

Девочки, ПРИВЕТ!!!!!!!
IrenaSpring, Ириша с приездом!
Как бы мы не крутили-вертели ,не говорили об эстрадной манере пения -основа основ -КЛАССИКА! И никуда мы от этого !Всё вокальное искусство базируется на таких понятиях как: позиция,опора голоса на дыхание,купол.
Вся сложность заключается в том,что каждый человек любую информацию пересказывает и объясняет по своему,при этом добавляет свой собственный профессиональный опыт и личный. Можно читать любое руководство,книгу ,учебник,быть теоретически подкованным,но главное ,на мой взгляд, это практика. И здесь главную роль "играет УХО" преподавателя, его собственные ощущения. Как он слышит, как он сам чувствует.При этом он должен понять и "услышать", что чувствует и ощущает обучаемый. А каждый -индивидуален! Здесь я согласна с Ириной (IrenaSpring).
Ответы на многие вопросы можно найти в той литературе ,которая есть в "копилочке" Мариши и попытаемся искать вместе....

natic, полностью согласна с тобой, что даже самая богатейшая теория, неподкреплённая практикой, к сожалению, - пустое место.

Ирочка, с выходом тебя!!!!!
А на практике зачастую всё сложнее и разнообразнее, чем в теории.
У меня солистка с очень красивым голосом - сильный грудной резонатор, полётныйи и звонкий в головном резонаторе, но переход от грудного к головному ( до2- ре2) звучит неприятно резко и пёстро. Причём она уже к этому сама готовится, к переходу на головной и здесь уже чисто психологически на этом зацикливается. Когда меньше думает, просто поёт всё проходит более не заметно.
А у другой солистки голос "победнее", но переход совсем не заметен.
Чтобы сгладить переход, после всех распеваний поём скачок на октаву на опоре и дыхании, вниз по трезвучию.И всё получается, они и сами не замечают как всё получилось.
Как бы мы не крутили-вертели ,не говорили об эстрадной манере пения -основа основ -КЛАССИКА! И никуда мы от этого !Всё вокальное искусство базируется на таких понятиях как: позиция,опора голоса на дыхание,купол.
Согласна с Наташенькой. Позтому своим эстрадницам обязательно даю произвеения классики. На них хорошо учиться и звуковедению, прикрытой манере звука и многому другому. Потом эту менеру перевести на эстрадный репертуар лишь добавив мелочи. Получается красивый звук.
Я конечно всего-навсего хоровик, девочки, может вы вокалистки-эстрадницы, тогда у вас и методика своя.
Девочки, поделитесь своими находками практическими.

Anira пишет:

Выскажу свое мнение.
Академический характер голоса не имеет такой проблемы, т.к. изначально развивается не так как народный или эстрадный. У академистов небный купол, как правило, развит хорошо.
Я с этой проблемой столкнулась только у эстрадников.
Есть дети, от природы имеющие широкий диапазон голоса. Например, другая моя ученица свободно переходит из одного регистра в другой, с еле заметной пестротой. На верхах совершенно отсутствует зажатость.
У меня вопрос к вокалистам, занимающимся эстрадным вокалом. Если ребенок имеет от природы диапазон в пределах октавы и не может брать высокие звуки в эстрадной манере- переводите ли вы его на так называемый фальцет? Я подчеркну, только во второй октаве. Если да, то хотелось бы знать, какие распевки для этого используете.

Мариша, а эстрадная манера - это как конкретно? Более открытый звук? Основа всё равно, как правильно сказала Наташа, акдемическое пение, но звук более "естественный". Я на эту основу всё и накладываю. Но может кто-то делает и чисто эстрадное пение.
Мариша, весь вопрос в том ,сколько лет ребёнку. Если ему 7-8 лет и у него октава, то переводить на головной резонатор рано. Нужно постепенно расширять диапазон и смотреть на каком звуке переводить в головной. Некоторые дети сами это делают причём не заметно, а у некоторых вообще не получается и нужно много усилий приложить.

Ещё одна книга интересная. Может кому-нибудь пригодится, правда на английском языке.
Всего доброго.

http://narod.ru/disk/12558823000/Elementary%20Training%20for%20Musicians%20-%20Paul%20Hindemith.rar.html

а вот тут тоже есть кое-что интересное

http://www.rockvocalist.ru/?mode=03&id=elevator

Вот что пишет о развитии диапазона и рекомендует упражнение на достижение звуков высокой певческой форманты Надежда Борисовна Гонтаренко в своей работе " Сольное пение :секреты вокального мастерства."
Теорию "движущегося лифта" мы встречаем и в книге Кристин Линклейтер,у Екатерины Юрьевны Белобровой и об этом же приёме пишет Н.Б.Гонтаренко.
http://narod.ru/disk/12569991000/%D0%9E%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B8%20%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D.%D0%91.%D0%93%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.rar.html

Танечка, спасибо за книгу!

Наташенька, очень люблю эту книгу Н.Б.Гонтаренко. Она в ней систематизировала опыт многих педагогов-вокалистов. НО, как ты уже сказала, она делает упор на классическую манеру исполнения.

В прошлом году, на международном конкурсе в Дагомысе, в номинации эстрадный вокал, жюри многим исполнителям делали замечания, что у них смешанная манера голоса. Т.е. верхушки они брали как вокалисты-классики, т.е. на зевке, с опущенной гортанью.

Девочки, я конечно же не призываю вас заниматься виртуальным обучением вокалу, просто интересно ваше мнение по высказанным вопросам.

Наташенька, огромное спасибо за книгу Гонтаренко.
Девочки, я приношу свою благодарность всем вам за методические советы.
А на Всероссийском конкурсе "Юность" , в жюри была преподаватель классического вокала, похвалила моих детей за красивый звук и хорошую дикцию. Всё зависит от того, кто сидит в жюри.

В этом году на конкурсе Орлята России , в номинации Эстрадный вокал было много участников с явной академической манерой , на разборе плетов многие из них были отмечены с лучшей стороны и заняли первые места... мне кажется это не очень честно...почему бы им не заявляться в своей номинации?что вы об этом думаете?

Ещё один учебник сольфеджио для маленьких.

http://narod.ru/disk/12832192000/%D0%91.%D0%9B.%D0%A6%D0%B5%D0%B9%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%BD%20%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B8%D0%BE%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3.%20%D0%B8%201%20%D0%BA%D0%BB.rar.html

Талана

Танечка, спасибо за сольфеджио! Всегда пригодиться!!!

Здравствуйте! Приятно встретить единомышленников, творчески подходящих к своей работе и любящих её! Я вижу здесь общаются педагоги-профессионалы! Я обращаюсь к вам за советом. С этого года я взяла заниматься вокалом в оздоровительных целях девочку с проблемами речи - у неё заикание. Ей просто ПРОПИСАЛИ петь! Может у кого - то есть материалы, методические наработки или просто опыт работы с такими детьми, поделитесь! Мне сейчас будет интересна любая информация! Заранее большое спасибо!

Девочки пока выкладываю вот это:

Авторская методика постановки и развития диапазона певческого голоса - Наталия Юренева-Княжинская педагог по вокалу.
http://files.mail.ru/CUBCKG

Простые, но полезные упражнения для развития и постановки голоса.
http://files.mail.ru/T2MFSF

« Вокалист, послушай сей наказ
Не державный из верхов идущий, указующий приказ,
Но совет, согретый опытом веков...
Но, однако же, начнём без лишних и ненужных слов.

Чтоб belcanto петь до гроба
Купол сделайте из нёба
Станьте полым как труба
И начните петь со лба.

Ощущайте точки две-
В животе и в голове.
Привалите на живот
И пошлите звук вперёд.

Чтобы петь и не давиться
Не забудьте удивиться.
Вдох короткий, как испуг
И струной тяните звук

Если Вы наверх идёте
Нужно глубже опирать
Всех тогда переорёте
Хоть и нечем заорать.

Если вниз идёте Вы
Не теряйте головы.
Не рычите словно зверь,
Открывайте мягко дверь.

Что такое звук прикрыть
Очень трудно объяснить.
Чтоб прикрытие найти,
Нужно к «е» прибавить «и».

«А» где «О»,а «О», где «У»,
Но не в глотке, а во лбу
И со лба до живота
Лишь провал и пустота.

Пойте мягко, не кричите
Молча партию учите.
И не слушать никого
Кроме Бога одного!

Всей душою музыку любя
Вы найдёте ключ к раскрытию себя
Так личность интерпретатора
Приблизится к личности Творца
И кантилены храм откроет перед Вами
Все ипостаси своего лица!»

Сей труд оставляет далеко позади себя остальные работы магистров вокального искусства, так как в доступной и короткой форме излагает основные постулаты вокальной школы.
Возникающие вопросы у молодых или начинающих исполнителей, решаются непосредственно при индивидуальном занятии. К каждому исполнителю необходим индивидуальный подход, определённый для каждого в отдельности состав упражнений, зависящий от подготовленности и природных данных учащегося.
Так же, обязателен личный контакт педагога и ученика, способствующий раскрытию дарования обучаемого.
Эмоциональное состояние и психологическое равновесие, создают неповторимый облик исполнителя, открывают простор для поиска новых образов на сцене.
Преподавание вокального мастерства - большая ответственность, так как педагог обязан не навредить.
Это сродни врачеванию, с той лишь разницей, что в дополнение к здоровью вокальному необходимо Здоровье Духовное - для полного осмысления исполнителем, своего предназначения в вокальном искусстве.

метод Наталии Княжинской

И ЕЩЁ НМНОГО...

Программа Наталии Княжинской.
Обучение вокалу и сценическому мастерству.
Обучение эстрадному вокалу.
Наталия Княжинская заслуженный педагог методист института им. Гнесиных

http://files.mail.ru/4LD6YP



Привет от северных оленей!!!

Ирочка, огромное спасибо за методический материал.


Программа Наталии Княжинской мне никогда не встречалась. Очень интересно почитать!

IrenaSpring пишет:

И ЕЩЁ НМНОГО...

Программа Наталии Княжинской.
Обучение вокалу и сценическому мастерству.
Обучение эстрадному вокалу.
Наталия Княжинская заслуженный педагог методист института им. Гнесиных

http://files.mail.ru/4LD6YP



Привет от северных оленей!!!

Ириша, спасибо большое за материал! Привет северным оленям!

Иришка, желаю тебе "отстреляться " побыстрее. Ждем и держим за тебя кулачки на удачу!

Выкладываю пособие "Техника пения. Вокал для всех" (Элизабет Ховард и Ховард Остин)
http://files.mail.ru/136V6C

Мариша, огромное спасибо за пособие "Техника пения. Вокал для всех".Всего доброго.

+
-
Cписок тем, с которые можно познакомиться в методической копилке:

А.Карягина "Джаз. вокал" (методика; mp3)- Спасибо Брюнетке
Донец-Тессейр "Вокальная школа" (mp3)- Спасибо Крушье
Крымова- "Методика" (mp3)
С.Риггс- (на русском)

Anira, я - новичок и не поняла, как пользоваться методической копилкой...как в нее попасть Подскажите, пожалуйста!

Липусик

Ответ в личных сообщениях.